从语言文化功能视角 浅析网络语言建设对思想政治教育的积极意义

摘要：语言是网络文化的主要载体，不仅可以从中捕捉到青年学生的思想动态，找到教育引导的切入点和发力点，还能发挥所具有的文化功能，凝聚共识，发掘中华优秀传统文化的教育元素，弘扬社会主义核心价值观，全面提升育人效能。

关键词：语言；网络；思想政治教育

众所周知，语言和文化密不可分，语言是文化的基石——没有语言就没有文化；语言受文化的影响，凝聚文化信息、推动文化的传播，被视为文化的象征。新媒体时代，网络是青年群体学习生活不可或缺的工具，获取信息便捷、传播及时等优势使之成为思想文化的集散地，因而迫切需要正确的价值观引导并对其掌握话语权。不容忽视的是，语言作为网络最主要的交际思维工具无疑已成为网络文化的重要载体，这意味着现实的语言功能延伸至网络空间，其自身承担着传播正确价值观、引导网络舆论的责任。从网络活跃的语言现象中可以直接捕捉到青年群体的世界观、人生观、价值观；从话语的交锋以及信息的流动中也可以触摸到他们的情绪波动和关注焦点。如果对网络语言和内容进行深入的分析，能够大致勾勒出青年群体的精神群像，从而找到思想政治教育的契机和切入点。因此，在目前的传播环境中创新思想政治教育模式，需要顺应新媒体发展趋势，将社会主义核心价值观教育的主导性与网络传播规律的科学性紧密结合，将对学校传统特色文化的传承发扬与现代网络文化的引导普及相配合，主导网络语言环境，狠抓语言文化建设，将语言作为思想政治教育的一个重要视角和发力点。

   一、在语言的凝聚作用中强化精神动力

作为精神的重要标识，语言是文化内容的直接表现形式，是思想上层建筑的重要部分，起着凝聚人心、构筑文化认同的重要作用。内涵丰富、引人共识的语词背后往往有深刻的文化原因。“爱国、进步、民主、科学”被视为北大精神的核心，是北大在120多年的发展过程中孕育生成的，高度概括了北大与国家民族的命运紧密相连，追求真理、追求卓越、培养人才、繁荣学术、服务社会的办学理念。作为精神文化凝聚力的要素，这组词语对北大精神进行了解读和阐释，成为北大人共同信守的精神品格和文化确认，作为北大精神的一个重要标志，在传承光大中形成不可抹去的文化基因。

语言作为精神传承凝聚的手段，将独特的语言形式与深䆳的文化内涵相结合。北大独特的办学精神通过语言的集中表述、高度浓缩，使共同的文化追求在认同与传承过程中形成情感纽带，并显示出旺盛的生机活力，充分体现了语言的凝聚功能和精神动力作用。

“一塔湖图”将北大典型的景致概括在一起，塔象征着卓尔不群、特立独行；湖隐喻了兼容并包、虚怀若谷；图书馆则又体现着勤奋、严谨、求实、创新的学风。词语简洁明了地凝聚了北大的精神文化信息，把校园景观与北大精神巧妙融合，通过语言与文化的高度契合，强化了归属感、使命感和荣誉感，让人自觉接受其要求，从而产生自我激励的内驱力，为共同的目标而不懈努力。可见，语言可以成为群体共享情感和理念的条件和纽带，利于强化共识、凝聚力量，为思想政治教育打下情感和共识基础。

做好思想政治教育，需要充分认识语言凝聚人心、教化人心的工具性，在把握网络媒体发展特点的基础上进行网络思想文化建设，运用承载着精神理念的语言符号系统，传递正确的价值观，通过语言调动情感的交集、价值的共识，在润物无声中夯实青年群体思想道德基础，提升道德能力。充分利用语言的情感性和凝聚功能，营造健康、蓬勃、和谐的网络语言环境，使大学精神在传承、濡染与引导中激发出力量，从而发挥大学精神对网络文化的带动作用，夯实思想政治教育的文化基础。

二、在语言的变化中寻找思想政治教育新的融入点

目前，网络已经融入生活，在青年学生的学习和生活中日益发挥着重要作用。网络虚拟、交互等特点更容易满足人们彰显个性、减压宣泄、自我实现等心理需求，促使网络语言在表达、存在形态、传播速度等方面有了新的变化，比如无拘无束，风趣活泼，善用隐喻、叠音等。语言作为互联网中最主要的交际工具，是人们表达自身需要和生活感受的最重要的互动符号，可以真实反映思想倾向和精神风貌，从网络语言的变化中可以发掘青年思想政治教育新的契合点和融入点，其对网络文化的意义是不言而喻的。

无论是口头表达还是文字表述，语言都有一定思想，是人内在素质的外在表现。网络语言解构了部分传统的语言规则，显现的新的特点体现了语言使用者当下真实的思想动态和生活状况，折射出青年群体的价值追求、审美能力、精神状态和心理反应，特别是他们在学习生活、就业等方面的一些困惑。可以说，网络语言是网络文化的缩影。流行的网络语言得以在年轻群体里得到喜爱和追捧，部分是因为网络语言本身具有感染力和亲近性的语用价值。除此之外，网络语言还因新颖的形态表现、对传统的解构、大胆的意识等特征而容易在青年群体中得到共鸣、在传播过程中促成共识。这无疑十分契合青年群体活跃、创新的特点。思想政治教育可以创新思维，适当引入网络流行语言，突出语言的时代特色，用青年群体易于接受的语言回应问题，可以大大增强价值观教育的吸引力。以轻松活泼、寓意深刻的网络语言活跃言语氛围，充分发挥语言的艺术魅力和亲和力，容易得到青年学生的认同，拉近距离，突出语言在沟通心灵、交流互动等方面具有的独特价值。思想教育融入青年人喜爱的流行因素，巧用流行语言增加吸引力，可以加大思想政治教育的引导力和影响力。

网络语言也是洞察网络文化的有力手段。“语言是时代的风向标，读懂时代，当从读懂语言开始。”[1]语言背后有社情民意、有深刻道理、有情感诉求、有自我彰显。当一些网络语言被广泛使用和传播并进入生活，成为共识，就不再是一个单纯的语言现象，而是代表了一种网络文化，不容忽视。需要以开放的心态把握语言变化的规律和特征，努力营造健康纯净的网络语言环境，研究探索思想政治教育的新思路、新方法。

网络沟通交流的内容很多是语言系统对热点问题迅速、直接的反映，与时代精神有着千丝万缕的联系，人的内心世界所思、所想、所感都可以转化为语言，审美、情趣、思维模式、价值判断等都可以在语言中得到表现。分析语言就是分析思想，透过语言表层，可以捕捉青年人最真实的信息，看到他们的生活状态与精神面貌，读懂他们对社会现象认识背后的价值取向，从而找到关心帮助的切入点，真正做到思想教育有的放矢。审视网络语言，既看到青年群体思维活跃的积极心态和创新性、主动性，又要把握语言的含义和特征，深度辨析其对青年学生思想行为的影响，核准隐喻背后的思想价值观，以开放的心态和对话的精神，把准融入思想政治教育的触发点和契合点，创新思想政治教育的形式和方法。网络语言作为解开青年成长困惑的一把钥匙，会让思想政治工作更有针对性。

不可否认，网络多元文化交织的环境，语言因轻松、贴近生活给青年人带来轻松愉悦，但同时一些消极、极端的词汇也对他们的价值判断、行为准则、思维模式等产生一定影响。净化网络语言不良环境、加强网络语言规范、提高监控引导水平、研究网络语言流行态势、挖掘网络语言蕴含的教育价值等，是建设清朗的网络空间、切实发挥网络语言的思想导向功能不可回避的问题。

三、在语言的传承中发掘优秀传统文化中的教育元素

立德树人是大学的根本任务，落脚于社会主义核心价值观的培育。文化传承与创新是大学重要的职能之一，是时代赋予的文化使命。习近平总书记在北大师生座谈会上指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”培育和弘扬社会主义核心价值观、建设文化强国，必须立足于中华优秀传统文化，而语言是文化传承与发展的基石。顺应新媒体的发展，充分利用网络空间营造弘扬优秀文化的语言环境，将中华优秀传统文化与社会主义核心价值观、与立德树人根本任务连接起来，发掘育人元素，提升育人效能，对提高青年学生的文化素养、做好思想政治教育起到积极促进作用。

语言学家洪堡特有一句名言：“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言。”认为“从语言可以识辩出每一种文化状态”。[2]语言是文化的象征和标志，在中华文明赓续中发挥着特殊作用。语言文字能力是文化素质中最基本的因素，语言素质提高可以大大促进青年群体整体素质的发展。中华优秀传统文化对青年道德素质的养成发挥着积极作用，传承首先要准确把握文化典籍的精髓，需要语言作为先导；深入发掘中华优秀传统文化的当代价值，需要语言作为桥梁；探寻中华优秀传统文化的历史底蕴和精神脉络，增强文化自觉、文化自信，也需要语言作为载体。在网络空间加强语言文化建设，在中华优秀传统文化中发掘教育资源，对青年群体树立良好的语言形象、增强社会凝聚力和价值共识有重要的现实意义。

中华优秀传统文化也是网络文化建设的重要资源，是网络空间的精神依托。中华文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，自强不息、敬业乐群的个人修养，崇德向善、孝老爱亲的社会风尚等，能够有效帮助青年群体提升自身的文化认同、道德标准，对中华优秀传统文化形成价值共识，进而坚定文化自信、文化自觉。网络空间的出现、新技术的应用，也为思想政治教育创新提供了契机，开拓了中华优秀传统文化传承的平台，推动了优秀文化产品的数字化、网络化，促进了网络内容建设，使网络空间成为扶植高雅文化作品、培育文化创新的平台，成为对青年人充满吸引力的思想政治教育空间。以中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观，推动传统文化与新媒体、新技术融合，推进宣传教育平台载体、手段的创新，需要强化语言的传承功能，把博大精深的中华文化作为网络文化的重要源泉，充分释放其创造精神和进取精神，使之成为青年学生成长成才内在的不竭动力。

习近平总书记在文艺座谈会上指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”网络空间也是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，不但使核心价值观传播路径更加多元，还有效提升了青年群体对中华优秀传统文化的关注度。许多网络语言虽然打破了传统语言规则，但从本质上看是对中华传统语言的继承和创新，是传统文化与时俱进的体现。形式和语义的创新“万变不离其宗”，根源依然是传统文化。网络语言从传统文化中来，又注入新的血液。利于优秀文化在网络平台更便捷、有效地传播，增强了中华优秀传统文化的影响力。现代科技的引入，还推动了优秀文化再生产，激发了中华优秀传统文化的生机与活力，为思想政治教育提供了厚重资源。

语言具有文化功能。建设网络育人平台、加强网络文化建设，提升青年群体的语言素质，需要营造良好的语言环境。通过语言这个视角，准确把握青年学生的思想动态，掌握话语权，有的放矢；通过语言这个桥梁，拉近与青年学生的情感距离，找准思想政治教育的融入点；通过语言这个载体，将中华优秀传统文化的力量熔铸在青年学生的实践中；通过语言这把钥匙，创新育人方式，打开成长成才的大门。使思想政治教育阵地对青年群体产生持久的吸引力和影响力。在网络时代切实做好思政工作，利用网络空间可以充分利用语言的文化功能，将语言建设作为抓手，构建网络文化平台，发掘优秀传统文化的教育元素，凝聚共识，借助技术优势扩大社会主义核心价值观的传播辐射力，引导青年群体自觉践行，全面提升育人效能。

作者简介：李　彤　北京大学党委宣传部校风与文化建设办公室主任　副编审

参考文献：

[1]李思辉.读懂时代，从读懂语言开始[N].光明日报,2020-1-4.

[2]胡明杨.西方语言学名著选读[M].北京:中国人民大学出版社,1999:43.