封面题字: 杨 辛
主办单位:北京大学
顾 问:王义遒 林钧敬 张 彦
编委会主任:陈宝剑
副主任:陈占安 徐善东 王逸鸣
户国栋
委 员(以姓氏笔画为序):
王天兵 王艳超 冯支越 匡国鑫
孙 华 关海庭 陈建龙 刘 卉
刘海骅 宇文利 吴艳红 李 杨
陈征微 金顶兵 查 晶 祖嘉合
夏学銮 蒋广学 霍晓丹 魏中鹏
刘书林(《思想理论教育导刊》常务副主编)
杨守建(《中国青年研究》副主编)
彭庆红(《思想教育研究》常务副主编)
谢成宇(《学校党建与思想教育》社长)
屈晓婷(《北京教育(德育)》副主编)
夏晓虹(《高校辅导员》常务副主编)
周文辉(《学位与研究生教育》社长)
李艺英(《北京教育(高教)》社长)
郑 端(《思想理论教育导刊》编辑部主任)
陈九如(《高校辅导员学刊》副主编)
毛殊凡(《中国高校社会科学》总编室主任)
主 编:王艳超
编 辑:许 凝 马丽晨 朱俊炜
王 剑 吕 媛 李婷婷
李 涛 侯欣迪 杨晓征
宋 鑫 张会峰 陈秋媛
马 博 陈珺茗 陈 卓
审 校:青年理论办公室
嘉宾:白建军 北京大学法学院教授
主题:通识教育与跨学科研习
01
案例是法制的细胞,背后存在肉眼看不到的共性和规律;千万份判决书背后,存在一些法官不约而同的做法,这背后必有其合理性,怎么把合理性挖掘出来,怎么透视大量事实背后的规律?可以使用计算机阅读电子裁判文书,将反复出现的语句提取出来,探索规律。
02
教育不仅限于给学生传授知识,也需要唤醒学生已知的东西,这就是启发式教学。大学教师最难的就是面对不同的学生,把深奥的东西变成大家都能听懂的东西。
03
学校和老师应当鼓励学生个性的发展,更重要的是学生也要尊重自己的爱好和兴趣。
04
你要相信,能够进入北大,内心当中一定有一座金矿,只是可能现在还没有找到。
05
做研究是一种乐趣,一定要找到自己的乐趣所在,跟着兴趣走,让兴趣带领你跨出本学科去找寻更广阔的天地。
06
想象力既是对该领域未来发展的想象,也是对自己未来目标的想象。这种想象力不是来自于大学教育,而是在七岁以前的童年经历中就已经形成。
07
一定要有自己的学科布局,学会组织自己的知识。
08
如何快速进入其他学科?一是兴趣使然,二是问题导向,三是偶然机遇。
09
做实证研究要真正出去体验、去感受、去失败、去尝试,这也是自身感受跨度的一种含义。
10
在跨学科学习过程中,对于同一个问题可以尝试从不同学科的角度去理解、思考如何解决,使不同学科的思维方式融会贯通。