2022年第3期

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编委会

封面题字: 杨 辛
主办单位:北京大学
顾 问:王义遒 林钧敬 张 彦
编委会主任:陈宝剑
副主任:陈占安   徐善东    王逸鸣

              户国栋 
委 员(以姓氏笔画为序):
王天兵    王艳超    冯支越 匡国鑫     
孙 华       关海庭    陈建龙 刘    卉    

刘海骅    宇文利    吴艳红    李   杨  

陈征微    金顶兵 查 晶 祖嘉合   

夏学銮    蒋广学 霍晓丹 魏中鹏
刘书林(《思想理论教育导刊》常务副主编)
杨守建(《中国青年研究》副主编)
彭庆红(《思想教育研究》常务副主编)
谢成宇(《学校党建与思想教育》社长)

屈晓婷(《北京教育(德育)》副主编)
夏晓虹(《高校辅导员》常务副主编)
周文辉(《学位与研究生教育》社长)
李艺英(《北京教育(高教)》社长)
郑 端(《思想理论教育导刊》编辑部主任)
陈九如(《高校辅导员学刊》副主编)
毛殊凡(《中国高校社会科学》总编室主任)
主 编:王艳超
编 辑:许    凝   马丽晨   朱俊炜
               王   剑   吕    媛  李婷婷      
               李   涛  侯欣迪   杨晓征

               宋   鑫   张会峰   陈秋媛 

              马    博  陈珺茗  陈   卓              
审    校:青年理论办公室   

             

白建军:人人都有过我之处,我与人人都不同

作者: 发布日期:2021-05-31

嘉宾:白建军  北京大学法学院教授

主题:通识教育与跨学科研习

01

案例是法制的细胞,背后存在肉眼看不到的共性和规律;千万份判决书背后,存在一些法官不约而同的做法,这背后必有其合理性,怎么把合理性挖掘出来,怎么透视大量事实背后的规律?可以使用计算机阅读电子裁判文书,将反复出现的语句提取出来,探索规律。

02

教育不仅限于给学生传授知识,也需要唤醒学生已知的东西,这就是启发式教学。大学教师最难的就是面对不同的学生,把深奥的东西变成大家都能听懂的东西。

03

学校和老师应当鼓励学生个性的发展,更重要的是学生也要尊重自己的爱好和兴趣。

04

你要相信,能够进入北大,内心当中一定有一座金矿,只是可能现在还没有找到。

05

做研究是一种乐趣,一定要找到自己的乐趣所在,跟着兴趣走,让兴趣带领你跨出本学科去找寻更广阔的天地。

06

想象力既是对该领域未来发展的想象,也是对自己未来目标的想象。这种想象力不是来自于大学教育,而是在七岁以前的童年经历中就已经形成。

07

一定要有自己的学科布局,学会组织自己的知识。

08

如何快速进入其他学科?一是兴趣使然,二是问题导向,三是偶然机遇。

09

做实证研究要真正出去体验、去感受、去失败、去尝试,这也是自身感受跨度的一种含义。

10

在跨学科学习过程中,对于同一个问题可以尝试从不同学科的角度去理解、思考如何解决,使不同学科的思维方式融会贯通。